المستجد التربوي المستجد التربوي

آخر الأخبار

جاري التحميل ...

درس الإضافة للثالثة إعدادي (مادة اللغة العربية)

الإضافة

درس في مادة اللغة العربية (مكون الدرس اللغوي) الإضافة لتلاميذ السنة الثالثة من التعليم الثانوي الإعدادي.

I – تحديد الظاهرة وملاحظتها:

المجموع (أ):
  • تعلمت  في مدرسة الحياة.
  • اهتم فلاحا القرية بالأرض.
  • اهتم فلاحو القرية بالأرض.
  • ينجح المجتهد كل عام.
المجموعة (ب):
  • المدرسة صانعة الأجيال.
  • الله غفار الذنوب.
  • المؤمنون محمودو الخصال.
  • الكريم سمح الطبع.
المجموعة (ج):
  • الخادما وطنهما مخلصان.
  • المحسنو عملهم فائزون.
  • العزيز النفس محترم.
  • المحب فعل الخير محبوب.
المجموعة (د):
  • نهضت إذ طلع الفجر.
  • العمل متقن إذا اجتهد العامل.
  • جلست حيث يجلس أخي.
  • شاهدت خالدا لما كان عائدا.
  • ما رأيتك منذ سافر أخوك.
  • فرحت حين نجحت.
  • حان وقت الصلاة.
  • حضرت يوم الحفل.
المجموعة (ه):
  • أحب وطني (وطني).
  • عكر صفوي (صفوي).
  • هذه أقلامي (أقلامي).
  • احتفلت تلميذاتي (تلميذاتي) بنجاحهن.
  • غسلت يداي.
  • القرآن هداي.
  • أنت ربي هادي.
  • أنتم معاوني.

II – الوصف والتحليل:

1 – تعريف الإضافة وتحديد عناصرها:

تعلمت  في مدرسة الحياة.
إذا تأملنا هذا المثال، نجد:
  • الإضافة: مدرسة الحياة.
  • المضاف: مدرسة.
  • المضاف إليه: الحياة، وحكمه الإعرابي دائما مجرور.
ومنه نستنتج أن:
الإضافة نسبة بين اسمين يسمى الأول مضافا والثاني مضافا إليه، ويكون هذا الأخير مجرورا بالإضافة دائما.

2 – نوعا الإضافة:

الإضافة
المضاففائدة الإضافة على المضاف
نوع الإضافة
مدرسة الحياةمدرسةالتخفيف بحذف التنوين  + التعريفمعنوية
فلاحا القريةفلاحاالتخفيف بحذف النون + التعريفمعنوية
فلاحو القريةفلاحوالتخفيف بحذف النون + التعريفمعنوية
كل عامكلالتخفيف بحذف التنوين  + التخصيصمعنوية
صانعة الأجيالصانعةالتخفيف بحذف التنوينلفظية
غفار الذنوبغفارالتخفيف بحذف التنوينلفظية
محمودو الخصالمحمودوالتخفيف بحذف النونلفظية
سمح الطبعسمحالتخفيف بحذف التنوينلفظية
استنتاج:
من خلال معطيات الجدول الواصف نستنتج أن الإضافة نوعان:
  • إضافة معنوية: تفيد المضاف التعريف أو التخصيص مع التخفيف بحذف التنوين أو النون.
  • إضافة لفظية: تفيد المضاف التخفيف بحذف التنوين  أو النون.

3 – اقتران (ال)  بالإضافة اللفظية:

الإضافة
المضاف  المقترن بألحاله
المضاف إليه
الخادما وطنالخادمامثنى مضاف إلى اسم معرف بالإضافة إلى ضميروطن
المحسنو عملالمحسنوجمع مذكر سالم مضاف إلى اسم معرف بالإضافة إلى ضميرعمل
العزيز النفسالعزيزمضاف إلى معرف بألالنفس
المحب فعل ( الخير)المحبمضاف إلى اسم مضاف إلى معرف بألفعل ( الخير)
استنتاج:
من خلال معطيات الجدول الواصف نستنتج أن أل تدخل على المضاف في الإضافة اللفظية إذا كان مثنى أو جمع مذكر سالما أو مفردا مضافا لما فيه أل أو لاسم مضاف لمعرف بال.

4 – الإضافة إلى الجمل:

الإضافة
المضافنوعهالمضاف إليهنوعه
حكمه الإعرابي
إذ طلع الفجرإذظرف زمانطلع الفجرجملة فعلية فعلها ماضمبني في محل جر مضاف إليه
إذا اجتهد العاملإذاظرف زماناجتهد العاملجملة فعلية فعلها ماضمبني في محل جر مضاف إليه
حيث يجلس أخيحيثظرف زمانيجلس أخيجملة فعلية فعلها مضارعمبني في محل جر مضاف إليه
لما كان عائدالماظرف زمانكان عائداجملة فعلية فعلها ماضمبني في محل جر مضاف إليه
منذ سافر أخوكمنذظرف زمانسافر أخوكجملة فعلية فعلها ماضمبني في محل جر مضاف إليه
حين نجحتحينظرف زماننجحتجملة فعلية فعلها ماضمبني في محل جر مضاف إليه
وقت الصلاةوقتظرف زمانالصلاةمفردمجرور
يوم الحفليومظرف زمانالحفلمفردمجرور
استنتاج:
من خلال معطيات الجدول الواصف نستنتج أن الظروف:
  • “إذ” و”حيث” و”لما” و”من” و”منذ” تلازم الإضافة إلى الجمل، فتكون هذه الأخيرة بعدها في محل جر مضاف إليه.
  • “حين” و”يوم” و”وقت” تضاف إلى الجمل كما تضاف إلى الاسم المفرد على حد سواء.

5 – الإضافة إلى ياء المتكلم:

الإضافة
المضافنوعهالمضاف إليه
حكمه
وطني ( وطني)وطنمفرد صحيحياء المتكلمجواز البناء على السكون أو الفتح في محل جر مضاف إليه
صفوي ( صفوي)صفوشبيه بالصحيح معتل الآخرياء المتكلمجواز البناء على السكون أو الفتح في محل جر مضاف إليه
أقلامي ( أقلامي)أقلامجمع تكسيرياء المتكلمجواز البناء على السكون أو الفتح في محل جر مضاف إليه
تلميذاتي (تلميذاتي)تلميذاتجمع مؤنث سالمياء المتكلمجواز البناء على السكون أو الفتح في محل جر مضاف إليه
يداييدامثنىياء المتكلموجوب البناء على  الفتح في محل جر مضاف إليه
هدايهدىاسم مقصورياء المتكلموجوب البناء على  الفتح في محل جر مضاف إليه
هاديهادياسم منقوصياء المتكلموجوب البناء على  الفتح في محل جر مضاف إليه
معاونيمعاونيجمع مذكر سالمياء المتكلموجوب البناء على  الفتح في محل جر مضاف إليه
استنتاج:
من خلال معطيات الجدول الواصف نستنتج:
  • الأسماء (المفرد الصحيح والشبيه بالصحيح المعتل الآخر وجمع التكسير وجمع المؤنث السالم) يجب كسر آخرها عند إضافتها إلى ياء المتكلم وهذه الأخيرة يجوز أن تبنى على السكون أو الفتح في محل جر مضاف إليه.
  • الأسماء (المثنى والاسم المقصور والاسم المنقوص وجمع المذكر السالم) يجب بناؤها على السكون عند إضافتها إلى ياء المتكلم وهذه الأخيرة يجب أن تبنى على الفتح في محل جر مضاف إليه.

رابط للتحميل Downlaod

loading...

التعليقات



جميـــع المقالات و المواضيع المنشورة لدينا هنا في موقع المستجد التربوي " www.mostajad.com " تعبر عن رأي أصحابها وليس للموقع أي مسؤولية إعلامية أو أدبية أو قانونية، وحقوق الطبع محفوظة بالكامل من قبل المصدر.

إتصل بنا

جميع الحقوق محفوظة

المستجد التربوي

2016